Somos produto do que comungamos com os outros e ao mesmo tempo diferentes. Parecerá confuso assim como será explicar numa frase ou inventar uma palavra que possa descrever a complexidade do desenvolvimento humano.
É um processo constante dependente variados factores, biológicos, motores, emocionais, linguísticos, sociais, família, escola, grupo... Mesmo tendo em conta estes factores não é de modo algum fácil espartilhar o conceito de desenvolvimento humano exposto a tantos factores directos e indirectos, como sejam o divorcio, a doença alterando profundamente o “caminho” de cada um.
Poderemos dizer que o que condiciona a essencialmente o desenvolvimento está directamente ligado à aprendizagem que por seu turno influencia o comportamento, mas tal, também verificamos não ser possível quando constatamos casos de violência doméstica que segundo as estatísticas, atinge essencialmente camadas mais elevadas de educação.
O desenvolvimento está relacionado com todos os factores enunciados e só faz sentido pensar nele na medida em que nos leva ao conhecimento.
Todas as experiências são válidas, sejam físicas ou intelectuais, contudo restringidas ao comportamento correcto e considerado com eticamente aceitável. O que levanta a questão fundamental sobre o comportamento correcto e se de facto caminhamos ao lado do desenvolvimento.
O desenvolvimento humano numa perspectiva meramente biológica, consiste em nascer e ser criança, tornar-se adolescente, idade produtiva e finalmente a terceira idade.
Em cada um destes estádios existem desenvolvimentos e retrocessos inerentes que caracterizam de uma forma global capacidades e incapacidades.
Na verdade o desenvolvimento humano é diferente para mim do que é para cada um de vós e será diferente na sociedade ocidental e na oriental se o observarmos na qualidade de conhecimento.
A necessidade humana na procura do saber tenta colocar conceitos em frasquinhos de modo a poder analisar com maior facilidade e sempre que o desejar. Na verdade a observação científica do desenvolvimento humano deveria ser menos aberto no que respeita à procura de jargões e mais aberto e observador da liberdade.
Liberdade, sim, é o factor essencial para o desenvolvimento humano, liberdade de pensar, agir, procurar, aprender, explorar, de compreender ou tolerar as diferenças dos outros.
Adequado a cada sociedade e de acordo as necessidades de desenvolvimento humano existem condições básicas como sejam os meios económicos, psicológicos, higiene, alimentação, família, sociedade, educação, etc. Estas condicionantes de desenvolvimento decorrem ao longo de toda a vida reflectindo diferentes comportamentos de acordo com o menor ou maior acesso ás mesmas provocando alterações comportamentais de adaptabilidade.
É certo que no caso das crianças as necessidades e dependências inerentes, obrigam a atenções especiais que acabam por se reflectir no seu comportamento e personalidade futura. É igualmente verdade que nos adolescentes continua a haver necessidade de atenções especiais mediadas pelos adultos/educadores responsáveis. Quanto ao adulto a mediação é mais complexa estando directamente ligada à responsabilidade e à dependência social.
Segundo Piaget o desenvolvimento humano é feito por estágios os quais apresentam uma ordenação sucessória em todos os indivíduos e pela capacidade de adaptabilidade a novas situações e ambientes.
O maior ou menor sucesso do desenvolvimento humano é comparativamente mensurável pela riqueza, educação e esperança média de vida segundo o ponto de vista economista no qual se fundamenta a Organização das Nações Unidas para avaliar o bem-estar das populações.
Origem do video desconhecida
